En los siguientes vídeos recitan la poesía de la" Carita", que tampoco se les ha olvidado!!!
jueves, 30 de abril de 2020
GORKA Y NOA
ISABEL
¡MUY BIEN ISABEL, TE HA QUEDADO GENIAL LA CARITA DEL NIÑO!
ARTURO
ARTURO quiere que veamos cómo le quedó el libro......
¡MUY BIEN ARTURO! ¡HA QUEDADO MUY BONITO!
ÁLVARO
ÁLVARO haciendo los trazos verticales y horizontales.............
¡MUY BIEN ÁLVARO, SIGUE ASÍ!
JUEVES, 30 de ABRIL
¡BUENOS DÍAS CON ALEGRÍA! Pues así, os quiero ver, con esa actitud, muy contentos comenzamos con las ACTIVIDADES DE RUTINAS..............
Cantando la canción de los Buenos Días:
Observamos el tiempo que hace hoy mirando por la "Ventanita del salón"
y le cantamos al SOL redondito.....
En el calendario tachamos el día que ha pasado (trazo horizontal y trazo vertical) y rodeamos el día de hoy. A continuación dicen la fecha completa: Hoy es....Jueves, día...30, del mes....Abril, del año....2020 ,estamos en.....Primavera y hace....SOL
Cantamos los días de la semana......
y los meses del año.........
Y ya a continuación preparados para el TRABAJO INDIVIDUAL, bien sentados,espalda recta, piernas debajo de la mesa, y el lápiz bien cogido(pío,pío).
En la siguiente ficha, o similar, colorean los círculos que tienen el numero 1:
En la siguiente ficha, primero colorean la muñeca y después practican con las tijeras cortando por las líneas de puntos (quizás necesiten ayuda) para luego pegarla en una cartulina o en otro folio:
A continuación os dejo el enlace del CUENTO "Monstruitos en el cole" para que lo recuerden:
https://vimeo.com/263902676
Y nos despedimos recordando también la canción "Con todo mi cuerpo", pinchando el enlace.
Y este vídeo para mover un poquito el cuerpo
Mañana al ser fiesta, no tendremos entrada en el blog, ya nos despedimos hasta el lunes.
miércoles, 29 de abril de 2020
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
¡BUENOS DÍAS! A LLENAR EL DÍA DE COLORES !
Y con mucha ilusión y ganas comenzamos con las ACTIVIDADES DE RUTINAS comenzamos saludando BUENOS DÍAS
Observamos el tiempo que hace hoy por la "Ventanita del salón"
Y le cantamos al SOL redondito
En el calendario, tachamos el día de ayer que ya pasó y rodeamos el día de hoy. Dicen la fecha completa: Hoy es ....miércoles, día...29,...del mes...Abril...del año...2020, estamos en .... primavera,y hace....sol.
Cantamos los DÍAS DE LA SEMANA....
Y los MESES DEL AÑO........
Y ya todos preparados para comenzar con el TRABAJO INDIVIDUAL seguimos trabajando las partes del cuerpo en la siguiente ficha, en los cuadrados les punteáis el número, pero antes ellos dirán el número que corresponda.Colorear la niña.
A continuación trabajamos el concepto MUCHOS/POCOS , observar las imágenes y que señalen dónde hay muchos o pocos ,según les indiquéis:
A continuación , con pasta alimenticia, legumbres, y dos botes o recipientes pondrán muchos o pocos según le indiquéis .
Observar el siguiente vídeo:
Y ya a continuación realizarán las siguiente ficha o similar
Y nos despedimos con un poquito de movimiento de las partes del cuerpo`¡VENGA TODOS A BAILAR!
ANTONIO
SIGUE TRABAJANDO ASÍ
IVÁN
IVÁN , nos enseña el Diploma que ha recibido por haberse portado muy bien todo este tiempo del estado de alarma, y también quiere que veamos todos sus trabajitos que ha hecho en estos días.....
Y este vídeo contando hasta 10.....
¡QUÉ BIEN IVÁN! ¡Y QUÉ BONITOS Y BIEN HECHOS TUS TRABAJOS!
ÁLVARO
¡¡NOSOTROS TAMBIÉN TE ECHAMOS DE MENOS!!
martes, 28 de abril de 2020
MARTES,28 DE ABRIL
Muy contentos y alegres comenzamos con las ACTIVIDADES DE RUTINAS cantando la canción de los Buenos Días:
Observamos el tiempo atmosférico con la canción "Ventanita del salón"
En el calendario,tachamos el día que ha pasado, y rodeamos el día de hoy. Decimos la fecha completa: Hoy es ....Martes, día 28, del mes ....Abril, del año...2020, estamos en Primavera y hace...sol. Le cantamos al SOL
Recordamos la poesía "Mi carita"........¿Quién la va a recitar?
Comenzamos el TRABAJO INDIVIDUAL, para lo que nos preparamos con una postura adecuada, bien sentados, espalda recta y piernas debajo de la mesa. VIGILANDO LA CORRECTA PRENSIÓN DEL LÁPIZ.
Primero realizarán la siguiente ficha, uniendo las diferentes partes con el número que corresponde:
A continuación realizarán la siguiente ficha, o similar, en la que trabajamos la GRAFÍA DEL NÚMERO 2 y el concepto de CANTIDAD. Primero colorean la pecera en la que haya dos peces. y a continuación repasan la grafía, de izquierda a derecha, hasta que no se termina una fila no pasan a la siguiente
Y ahora a recortar un poquito, libremente en un papel, lo importante es aprender a coger bien las TIJERAS, aunque no os lo recuerde en la diferentes entradas, las deben de coger de vez en cuando para ir practicando .Me gustaría ver cómo las van manejando.
Hoy me despido aquí, toca PSICOMOTRICIDAD, os dejo con la seño RAQUEL que os envía estos juegos y unas sugerencias para que hagáis las sesiones en casa.
¡ HASTA MAÑANA!
PORTAROS BIEN CUMPLIENDO LAS NORMAS EN LA CALLE
PSICOMOTRICIDAD
Todas
las sesiones se llevan a cabo siguiendo la siguiente rutina:
Utilizamos la canción de la serpiente para comenzar y
llegar hasta el gimnasio (cuando estábamos en el cole) o hasta el lugar donde
vayáis a realizar los juegos
ü Calentamiento:
De pie, vamos a realizar algunos movimientos para ir
calentando los músculos: los dos brazos arriba y abajo, alternamos uno y otro,
con los brazos extendidos hacia delante abrimos y cerramos las manos, giramos
las muñecas, con las manos en la cintura la llevamos a un lado, a otro y
realizamos giros rendonditos a ambos lados con la cintura, con las manos en las
rodillas realizamos círculos a ambos lados, brazos en cruz y hacemos equilibro primero
con una pierna y luego con la otra.
Realizamos un pequeño juego “Arriba y abajo” donde
cuando digamos arriba, se tienen que estirar como gigantes y cuando digamos
abajo agacharse como los enanitos.
Para finalizar siempre pegábamos 10 saltos y pasamos a
realizar los juegos.
ü Juegos:
Para cada una de las sesiones os haré algunas
propuestas de juegos para hacer con los pequeños, intentaré tener en cuenta la
posible falta de espacio, así como utilizar materiales que se puedan encontrar
en casa o sean sustituibles.
ü Relajación:
Estas sesiones siempre las finalizamos con una
relajación y vuelta a la calma. Para ello poníamos la siguiente música
De pie, estiramos los brazos hacia arriba y apretamos
fuerte los puños y soltamos, repetimos varias veces apretando cada vez un poco
más fuerte.
Luego realizamos respiraciones profundas llevando los
brazos arriba en la inspiración y dejando caer los brazos y el cuerpo en la
espiración.
Poco a poco vamos cayendo y quedándonos sentamos
donde para dar por finalizada la sesión y volver al aula siempre realizábamos
la siguiente canción (vídeo adjunto).
PSICOMOTRICIDAD SESIONES SEMANA 27 ABRIL – 01 MAYO
Buenas familias, hoy toca mover el
cuerpo y trabajar un poco la motricidad siempre a través de la diversión y el
juego que es como mejor aprenden nuestros pequeños/as. Seguiremos la rutina ya explicada
y para el apartado de juegos en esta semana os propongo los siguientes:
·
El pollito inglés:
Es un juego en el que una persona la queda y se coloca en una pared, los demás
desde una distancia fijada tienen que intentar ir acercándose hasta llegar a
tocar dicha pared.
La
persona que la queda se coloca mirando a la pared y pronuncia las siguientes
palabras “un, dos, tres pollito inglés a la pared” y seguidamente se da la
vuelta para observar a los participantes. En el momento en el que se están pronunciado
las palabras es cuando los participantes pueden avanzar hacia la pared ya que
cuando el que la queda se da la vuelta deberán permanecer como estatuas, si se
mueven tendrán que empezar desde la salida de nuevo.
Este
sería el juego de la manera básica pero en psicomotricidad se pueden hacer
variantes de manera que avanzaremos: saltando, como robots, agachados, imitando
animales (lento como las tortugas, como dinosaurios, como pájaros…), de
puntillas, a la patita coja etc.
· ¿Encestamos?: Para
este juego vamos a utilizar si tenéis en casa pelotas de plástico de colores
pero si no se puede realizar con pinzas de las de tender la ropa. Consiste en
realizar un circuito en el que los pequeños tienen que superar obstáculos para
llegar a encestar las pinzas o pelotas en una cesta o caja.
Estos
obstáculos pueden ser: colocamos latas, botellas, cajas de leche en el pasillo
de forma que hagamos un zigzag, llegamos a una habitación donde rodamos por la
cama, saltamos como una rana sobre unos círculos hechos con papel o cartulina,
pasamos por debajo de una mesa agachándonos, pasamos por un río por lo que
tenemos que pisar por las llagas de las baldosas del suelo con un pie delante
del otro, para llegar a la línea de lanzamiento e intentar encestar.
Este
recorrido lo podéis realizar con las variantes que os permitan vuestros
materiales y espacio. Además, podemos complicarlo teniendo que encestar cada
pinza en una caja o cesta diferente según los colores, realizando así una
clasificación.
Qué
os divirtáis mucho ¡A jugar!
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